Lernziele gemerged:

Merge branch 'master' of http://gitea.freimann.eu:3001/phi/Pruefungen

09_24_6ZBG25s_pr1_AA1/Lernziele.md

@@ -2,14 +2,20 @@
 
 6ZBG25s
 
-Hilfsmittel: TR, Zusammenfssung Max 1 A4 Seite (einseitig)
+Hilfsmittel: TR, Zusammenfassung Max 1 A4 Seite (einseitig)
 
 Thema: Algebra I ganzes Skript (ohne Anhang Runden)
 
 Vorbereitung auch hier:
 https://olat.bms-w.ch/auth/RepositoryEntry/6029794/CourseNode/104326181772668 
 
-Runden, Summenzeichen
+Runden
+Summenzeichen
+Betrag
+ Beträge rechnen Bsp.: |-7|  +  3·|-6|
+ Betragsgleichung: |5-x| = 17
+
+Algebra 1:
 Zahlen
 Grundoperationen
 Terme
@@ -18,13 +24,10 @@ Terme
  Grundoperationen  (Assoziativ- und Kommutativgesetz)
  Ausmultiplizieren (Distributivgesetz)
 
+Binomische Formeln
 
 Noch nicht: Faktorisieren/Bruchterme
 
-Betrag
- Beträge rechnen Bsp.: |-7|  +  3·|-6|
- Betragsgleichung: |5-x| = 17
-
 
 Was bisher geschah:
 (noch kein «was bisher geschah» in der 1. Prüfung)

09_24_6ZBG25s_pr1_AA1/Pruefung.tex

@@ -32,7 +32,7 @@ zwei Seiten einseitig beschrieben)}
 
 \input{alg/grundlagen/grundoperationen/addSub/Addition_Subtraktion_Potenzen_v1}
 \input{alg/grundlagen/grundoperationen/multDivi/Ausmultiplizieren_Achtung_v1}
-
+\input{alg/grundlagen/binome/Binome_Ausmultiplizieren_v1}
 
 \section{Runden}
 \input{alg/grundlagen/zahlen/runden/Runden_Dezimale_v2}

10_01_6MT25o_pr2_AA1/Lernziele.md

@@ -15,11 +15,15 @@ Algebra 1
    > Benennen (Summe, Produkt, ... )
 	 > Terme auswewerten
 
+ Grundoperationen
+ Distributivgesetz
+ Binomische Formeln
+
 Was bisher geschah: (noch nicht)
-Runden
+Intervallschreibweise
 
 Was hatten wir schon bei "was bisher geschah"?
-Runden
+Intervallschreibweise
 
 
 Was hatten wir noch nicht bei "was bisher geschah":

10_01_6MT25o_pr2_AA1/Lernziele.md~

@@ -1,45 +0,0 @@
-Lernziele
----------
-6 MT 25o 
-
-Prüfung 1: Algebra 1
-
-Mi., 10. Sept.
-
------------------------
-Hilfsmittel: Teil 1 Schreibzeug
-             Teil 2 zusätzlich schriftliche Zusammenfassung (max eine A4-Seite) + Taschenrechner
-
-Algebra 1
-Zahlmengen zuordnen können
-Umrechnen Dezimalbruch / echter Bruch
-Runden und signifikante Stellen
-   Wissenschaftliche Notation
-	 Resultate vom Taschenrechner interpretieren
-Ordnungsrelationen
-Intervallschreibweise
-
-Neben den Aufgabenblättern und dem Skript kann auch der folgende formative (zählt nicht) Test
-als Vorbereitung diesen (Thema Betrag noch nicht):
-
-https://olat.bms-w.ch/auth/RepositoryEntry/6029786/CourseNode/106261458542740
-
-Aus alter Aufnahmeprüfung: Wurzelterm vereinfachen.
-
-
-
-
-
-
-
-
-Was bisher geschah: (noch nicht)
-
-
-Was hatten wir schon bei "was bisher geschah"?
---
-
-
-Was hatten wir noch nicht bei "was bisher geschah":
-Intervallschreibweise
-Runden

10_01_6MT25o_pr2_AA1/Teil1_OhneTR/Pruefung.tex

@@ -29,10 +29,15 @@ keine weiteren Hilfsmittel; \textbf{Kein} Taschenrechner.}
 \input{alg/grundlagen/terme/TermWertEinsetzen_v1}
 \input{alg/grundlagen/terme/TermWertEinsetzenParameter_v1}
 
+\input{alg/grundlagen/grundoperationen/multDivi/Ausmultiplizieren_Achtung_v1}
+\input{alg/grundlagen/binome/Binome_Ausmultiplizieren_v1}
+
+
 \section{Was bisher geschah}
-... runden ...
+\input{alg/grundlagen/zahlen/ordnungsrelationen/Intervallschreibweise_v3}
 
 \section{Bonusaufgabe}
 
+\input{alg/grundlagen/zahlen/ordnungsrelationen/Intervallschreibweise_bonus_v1}
 
 \end{document}

10_02_6ZBG24s_pr2_AA3_GL2_FCT2/Lernziele.md

@@ -19,10 +19,10 @@ Themen:
 
   > Substitution, die auf Potenzgleichung führt
 
+
   > Exponentialgleichungen Stufe I. II. ...
 	(2025_09_17 )...
 
-
 Was bisher geschah:
  * Lineare Funktionen
 

10_02_6ZBG24s_pr2_AA3_GL2_FCT2/Pruefung.tex

@@ -31,6 +31,7 @@ oder acht Seiten einseitig beschrieben)}
 
 
 \section{Exponentialgleichungen}
+\input{gleichgn/exponentialgleichungen/Exponentenvergleich_v1}
 
 \section{was bisher geschah}
 \input{fct/lineare/ZweiInformationenSehen_v1}

aufgaben/alg/grundlagen/zahlen/ordnungsrelationen/Intervallschreibweise_bonus_v1.tex

@@ -0,0 +1,12 @@
+\begin{frage}[2]%% Punkte
+
+Schreiben Sie in Intervallschreibweise:
+
+$$x^2 < 10  $$
+
+\vspace{3mm}
+  
+$$x \in  \LoesungsRaumLen{30mm}{] -\sqrt{10}; \sqrt{10}  [}$$
+
+\platzFuerBerechnungen{8}%%
+\end{frage}%%

aufgaben/alg/grundlagen/zahlen/ordnungsrelationen/Intervallschreibweise_v3.tex

@@ -0,0 +1,12 @@
+\begin{frage}[2]%% Punkte
+
+Schreiben Sie in Intervallschreibweise:
+
+$$x > -6 \text{ und }  -1 \ge x$$
+
+\vspace{3mm}
+  
+$$x \in  \LoesungsRaumLen{30mm}{]-6; -1]}$$
+
+\platzFuerBerechnungen{8}%%
+\end{frage}%%