Nachprüfung erstellt GESO BM1 6MG22v

22_23_B/6MG22v_pr1_np/Lernziele.txt

+Hilfsmittel
+------------
+
+6 A4-Seiten (oder ein A4-Blatt doppelteitig) mit beliebigem Inhalt.
+Zusätzlich die offizielle Formelsammlung der BBW (Total 14 A4-Seiten od.
+7 A4-Blätter). 
+Taschenrechner, Schreibzeug
+
+Lernziele
+-----------
+Datenanalyse:
+  Begriffe
+	Merkmale
+	Arten der Datengewinnung
+	Fehlerarten
+	Merkmalstypen (Skalen)
+	Säulen, Balken und Kreisdiagramme
+    (Absolute vs. relative Häufigkeit)
+	Histogramm
+	Boxplot
+		 
+Was bisher geschah:
+  * Brüche kürzen (inkl. Faktorisieren, insb. mit binom.-Formeln)

22_23_B/6MG22v_pr1_np/Pruefung.tex

+%%
+%% Semesterprüfung BMS
+%%
+
+\input{bbwLayoutPruefung}
+%%\usepackage{bbwPruefung}
+
+\renewcommand{\pruefungsThema}{Datenanalyse}
+\renewcommand{\klasse}{6MG22v}
+\renewcommand{\pruefungsNummer}{1 (NP)}
+%%\renewcommand{\pruefungsTeil}{Teil 1 und 2 mit TR}
+\renewcommand{\pruefungsDatum}{Mo., 20. Feb. 2023}
+%% brauchte 18 Minuten * 4 bei GESO: 50 Min. (Eine Lektion wird etw. knapp.)
+\renewcommand{\pruefungsVorgabeZeit}{70 Minuten}
+
+\renewcommand{\inPapierform}{\achtAvier}%% es gibt "achtAvier", "openBook"
+\renewcommand{\pruefungsHilfsmittel}{Taschenrechner, Formelsammlung
+der BBW + 6 A4-Seiten Zusammenfassung (max.: Entweder drei Blätter oder sechs Seiten
+einseitig beschrieben)}
+
+\begin{document}%%
+\pruefungsIntro{}
+
+\section{Datenerhebung}
+%\input{P_ALLG/datenanalyse/grundbegriffe/Abgrenzungsmerkmal_v1}
+\input{P_ALLG/datenanalyse/grundbegriffe/Abgrenzungsmerkmal_v2}
+\input{P_ALLG/datenanalyse/grundbegriffe/Datentypen_v2}% v1 = prüfung;   % v2 = nachprüfung
+%%\input{P_ALLG/datenanalyse/grundbegriffe/Fehlerarten_v1}
+\input{P_ALLG/datenanalyse/grundbegriffe/Erhebungsarten_v1}
+\subsection{Kuchendiagramm}
+
+\input{P_ALLG/datenanalyse/haeufigkeit/kuchendiagramm_v1}%% v2 = normale prüfung, v1=nachprüfung
+
+\subsection{Histogramm}
+\input{P_ALLG/datenanalyse/histogramm/histogramm_v4}%% v4=np,
+%% v2=normale prüfung
+
+\subsection{Boxplot}
+%inerpretieren: 
+\input{P_ALLG/datenanalyse/boxplot/boxplot_interpretieren_ohneKenngroessen_v1}
+%zeichnen:
+\input{P_ALLG/datenanalyse/boxplot/boxplot_erstellen_v2}%% v2 = np
+% Ausreisserschwellen
+\input{P_ALLG/datenanalyse/boxplot/ausreisser_v1_tals}
+\input{P_ALLG/datenanalyse/boxplot/ausreisser_v2_tals}
+
+\section{Was bisher geschah}
+\subsection{Kürzen}
+%%\input{P_ALLG/algebra/grundlagen/bruchrechnen/kuerzen/Bruchrechnen_Kuerzen_Repetition_v1_tals}
+\input{P_ALLG/algebra/grundlagen/bruchrechnen/kuerzen/Bruchrechnen_Kuerzen_Binome_v1}%% Np
+\input{P_ALLG/algebra/grundlagen/bruchrechnen/kuerzen/Bruchrechnen_Kuerzen_Binome_v5}
+
+\section{Bonusaufgabe}
+\input{P_ALLG/datenanalyse/kenngroessen/mittelwertsveraenderung_v1_np}%
+\end{document}%

22_23_B/6MG22v_pr1_np/clean.sh

+../../clean.sh

22_23_B/6MG22v_pr1_np/makeBoth.sh

+../../makeBoth.sh

aufgaben/P_ALLG/datenanalyse/boxplot/ausreisser_v1.tex

   Geben Sie die untere und die obere Ausreißerschwelle an:
 
   Untere Ausreißerschwelle:
-  \LoesungsRaum{31.5}\TRAINER{: 1P, keine halben Punkte}
+  \LoesungsRaum{31.5}\TRAINER{: 1P}
 
   Obere Ausreißerschwelle:
-  \LoesungsRaum{139.5}\TRAINER{: 1P, keine halben Punkte}
-
+  \LoesungsRaum{139.5}\TRAINER{: 1P}
+\TRAINER{je 0.5 Punkte für MWL (Maximale Whisker-Länge = 40.5 und für
+  Q3 = 99}
   \platzFuerBerechnungen{3.6}%%
 \end{frage}

aufgaben/P_ALLG/datenanalyse/boxplot/boxplot_erstellen_v1.tex.sedsave~

-\begin{frage}[3]
-  Erstellen Sie einen Boxplot zu den folgenden Daten:
-
-  \begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|}
-    \hline
-    17 & 18 & 25 & 26 & 28 & 29 & 29 & 31 & 37 & 41 \\
-    \hline
-    \end{tabular}
-
-  Markieren Sie die Ausreißer mit einem kleinen Punkt ``$\circ$``.
-
-  \platzFuerBerechnungen{7.2}
-
-  Lösung:
-  
-  \noTRAINER{\includegraphics[width=15cm]{P_GESO/daan/boxplot/img/skala.jpg}}
-  \TRAINER{\includegraphics[width=15cm]{P_GESO/daan//boxplot/img/loesung.jpg}}
-
-  \TRAINER{(Korrektur im TRAINER-Bild: n=10 und Median = 28.5) 3 Punkte voller Boxplot. 1 Punkt Kennzahlen, 1 Punkt
-    Ausreißerschwellen korrekt bei 16 und 40; berechnet oder gezeichnet.}
-\end{frage} 

aufgaben/P_ALLG/datenanalyse/kenngroessen/mittelwertsveraenderung_v1.tex

   Soeben hat er jedoch gemerkt, dass einer seiner 17 Bäume verdächtig größer ist als die anderen. Ein Ausreißer? Wahrscheinlich. Herr Gesal bemerkt bei genauerem hinschauen, dass es sich bei diesem Ausreißer um einen Apfelbaum und nicht um einen Pflaumenbaum handelt. Dieser Apfelbaum ist bereits 321cm hoch.
   \leserluft{}
 
-  Damit er nicht alle Bäume nachmessen muss, bittet er uns, auszurechnen, wie hoch denn das durchschnittliche \textbf{Pflaumen}bäumchen.
+  Damit er nicht alle Bäume nachmessen muss, bittet er uns,
+  auszurechnen, wie hoch denn das durchschnittliche
+  \textbf{Pflaumen}bäumchen ist.
   \leserluft{}
 
   Wie groß ist also die durchschnittliche Höhe aller 16 Pflaumenbäumchen (den Apfelbaum natürlich ausgenommen)?
   \leserluft{}
 
-  Geben Sie mind. drei signifikante Ziffern an (runden Sie wenn nötig).
+  Geben Sie mind. zwei Nachkommastellen an.
   
   \leserluft{}
 

aufgaben/P_ALLG/datenanalyse/kenngroessen/mittelwertsveraenderung_v1_np.tex

+\begin{frage}[3]
+  Gärtner Gerd Gesal pflegt eine kleine Baumschule mit Pflaumenbäumchen.
+  \leserluft{}
+
+  Er hat gestern die Baumhöhen gemessen und ist auf eine durchschnittliche Baumhöhe von 234cm gekommen.
+  \leserluft{}
+
+  Soeben hat er jedoch gemerkt, dass zwei seiner 18 Bäume verdächtig
+  größer sind als die anderen. Ausreißer? Wahrscheinlich. Herr Gesal
+  bemerkt bei genauerem hinschauen, dass es sich bei diesen Ausreißern
+  um falsch gepflanzte Apfelbäume und nicht um Pflaumenbäume
+  handelt. Die beiden Apfelbäume messen 338cm bzw. 342 cm.
+  \leserluft{}
+
+  Damit er nicht alle Bäume nachmessen muss, bittet er uns,
+  auszurechnen, wie hoch denn das durchschnittliche
+  \textbf{Pflaumen}bäumchen ist.
+  \leserluft{}
+
+  Wie groß ist also die durchschnittliche Höhe aller 16
+  Pflaumenbäumchen (die beiden Apfelbäume natürlich ausgenommen)?
+  \leserluft{}
+
+  Geben Sie zwei Nachkommastellen an.
+  
+  \leserluft{}
+
+  Das durchschnittliche Pflaumenbäumchen misst  \LoesungsRaum{220.75} cm.
+  
+  \leserluft{}
+  
+  \platzFuerBerechnungen{4.0}%%
+\TRAINER{Zwei Punkte für korrektes Textverständnis und die Lösung. 1 Punkt nur für das Leseverständnis.}%%
+\end{frage}