Weitere fragen

11_20_6ZVG24r_pr3_GL1_FCT1/Pruefung.tex

@@ -4,13 +4,13 @@
 
 \input{bmsLayoutPruefung}
 
-\renewcommand{\pruefungsThema}{Gleichungen}
+\renewcommand{\pruefungsThema}{Lineare Gl. \& Fct.}
 \renewcommand{\klasse}{6ZVG24r}
 \renewcommand{\pruefungsNummer}{3}
 %%\renewcommand{\pruefungsTeil}{Teil 1 und 2 mit TR}
 \renewcommand{\pruefungsDatum}{Mi., 20. Nov. 2024}
 %% meine Zeit: Brauchte knappe 10'
-\renewcommand{\pruefungsVorgabeZeit}{40 Minuten (50\%)}
+\renewcommand{\pruefungsVorgabeZeit}{90 Minuten (50\%)}
 
 \renewcommand{\inPapierform}{\achtAvier}%% es gibt "achtAvier", "openBook"
 \renewcommand{\pruefungsHilfsmittel}{Taschenrechner, Formelsammlung
@@ -30,15 +30,15 @@ der BBW + 4 A4-Seiten Zusammenfassung}
 \input{gleichgn/quadratische/WelcheSindQuadratisch_v1}
 
 
-ev eine der beiden folgenden Aufgaben streichen, da identische Lernziele
-\input{gleichgn/quadratische/ABC_finden_v1}
+%ev eine der beiden folgenden Aufgaben streichen, da identische Lernziele
+%\input{gleichgn/quadratische/ABC_finden_v1}
+
 \input{gleichgn/quadratische/Grundform_v1}
 \input{gleichgn/quadratische/Mit_TR_v3}
-\input{gleichgn/quadratische/Mit_TR_v1}
+%\input{gleichgn/quadratische/Mit_TR_v1}
 \input{gleichgn/quadratische/VonHand_GESO_v1}
 \input{gleichgn/quadratische/Unloesbar_v1}
-\input{gleichgn/quadratische/Mit_TR_v1_np1}
-\input{gleichgn/quadratische/GoldenerSchnitt_v1}
+%\input{gleichgn/quadratische/Mit_TR_v1_np1}
 
 
 \subsection{Diskriminante}
@@ -52,7 +52,7 @@ ev eine der beiden folgenden Aufgaben streichen, da identische Lernziele
 
 \section{Bruchgleichungen}
 \input{gleichgn/bruchgleichungen/definitionsbereich/Bruchgleichung_v1}
-\input{gleichgn/bruchgleichungen/lineare/Faktorisieren_v1}
+%\input{gleichgn/bruchgleichungen/lineare/Faktorisieren_v1}
 \input{gleichgn/quadratische/Alte_Maturaaufgabe_v2}
 
 \section{Lineare Funktionen}
@@ -60,6 +60,10 @@ ev eine der beiden folgenden Aufgaben streichen, da identische Lernziele
 \input{fct/lineare/InGrundformBringen_v1}
 \input{fct/lineare/X_Achsenschnittpunkt_v1}
 
+\input{fct/lineare/CharakteristischePunkte_Kerze_v1}
+
+\input{fct/lineare/Gleichung_ab_Nullstelle_und_Achsenabschnitt_v1}
+
 \section{Was bisher geschah: Bruchterme}
 \input{alg/grundlagen/bruchterme/addition/Bruchrechnen_Addition_v2}
 
@@ -67,6 +71,7 @@ ev eine der beiden folgenden Aufgaben streichen, da identische Lernziele
 \section{Bonusaufgaben}
 \input{gleichgn/quadratische/BereitsFaktorisiert_v1}
 \input{alg/grundlagen/bruchterme/addition/Bruchrechnen_Subtraktion_v3}
+\input{gleichgn/quadratische/GoldenerSchnitt_v1}
 
 
 \end{document}%

12_18_6MT22o_pr3_Fct4/Teil2_mitTR/Pruefung.tex

@@ -23,6 +23,8 @@ Zusammenfassung (max 4 A4 Seiten od. zwei Blätter doppelseitig) und Taschenrech
 \newpage
 
 \section{Wachstumsprozesse}
+\input{fct/exponential/wachstum/WertUndZeit_v1}
+\input{fct/exponential/zinsfaktor/Abschreibung_Wert_v1}
 
 %\section{Bonusaufgabe}
 

aufgaben/fct/lineare/CharakteristischePunkte_Kerze_v1.tex

@@ -0,0 +1,20 @@
+\begin{frage}[3]%% Anzahl Punkte für diese Aufgabe
+Eine Kerze von anfänglich 20 cm Höhe brennt langsam ab.
+Nach 15 Minuten sind 2.8 cm abgebrannt.
+
+a) Wann wird die Kerze abgebrannt sein?
+
+\vspace{3mm}Die Kerze wird \LoesungsRaumLen{25mm}{107} Minuten nach dem Anzünden abgebrannt sein (= Nullstelle).
+
+\hrule
+\vspace{1mm}
+
+b) Wie lautet die Funktionsgleichung $y = f(t)$ mit $t$ = Zeit in Minuten nach dem Entzünden und
+$y$ = Höhe der Kerze in cm.
+
+\vspace{3mm}
+Die Funktionsgleichung lautet: $y=\LoesungsRaumLen{40mm}{...}$
+
+  \platzFuerBerechnungen{12}%%
+  \TRAINER{}%%
+\end{frage}

aufgaben/gleichgn/quadratische/Mit_TR_v3.tex

@@ -9,7 +9,7 @@
 
   $$5x^2 + 33x - 14 = 0$$
 
-  $$ \lx = \LoesungsRaumLang{\{\frac{2}{5} = 0.4};-7\}$$
+  $$ \lx = \LoesungsRaumLang{\{\frac{2}{5} = 0.4;-7\}}$$
 
   \platzFuerBerechnungen{3.6}%%
 \end{frage}